Houston, TX - La SB 1365 del Senador Bettencourt (R-Houston) y promovida por el Representante Huberty (R-Kingwood) fue aprobada en la reciente Legislatura 87° con apoyo bipartito y entra en vigor el 1 de septiembre de 2021, aclarando la supervisión y responsabilidad académica del sistema educativo de Texas en distritos escolares (ISDs). Es una importante medida debido a la gran baja en resultados del examen STAAR a nivel estado, del 3° al 8° grado, especialmente en matemáticas. En datos de TEA a nivel estado, el número de estudiantes de 3° y 8° grado que no cumplieron el estándar en lectura aumentó un 4% en 2021. Un enorme cambio en las evaluaciones de matemáticas para estudiantes que cumplen el nivel del grado o superior, fue del 50% en 2019 al 35% en 2021…

“Como digo siempre, ¡lo que se mide se arregla!”, dijo el Senador Bettencourt. “Sin los resultados de exámenes STAAR separados en claras categorías, incluyendo ISD y grados de TEA, no habría manera de medir las lamentables y crecientes brechas en el aprendizaje dentro del sistema de escuelas públicas”, agregó Bettencourt.

El propósito de la legislación es asegurar que se ponga PRIMERO a los estudiantes al buscar un equilibrio entre el control local de distritos y la responsabilidad a nivel estado. La SB1365 implementa el modelo estatutario del vuelco para escuelas deficientes o reprobadas, y aclara provisiones dispuestas por la Legislatura sobre procedimientos de TEA en sus sanciones por responsabilidad, investigación e intervenciones. La necesidad de aclaración proviene de un reciente fallo de la 3° Corte de Apelaciones que revirtió una acción legislativa tomada en años previos.

El Comisionado de Educación de Texas Mike Morath señaló: “Las alteraciones causadas por COVID-19 han contribuido a la más grande baja en el aprendizaje que hemos medido hasta ahora. Si las cortes no hubieran intervenido, nuestro plan de mejorar el apoyo a más de 200,000 estudiantes en el ISD Houston se hubiera dispuesto antes de empezar el Coronavirus. Estoy agradecido por el importante trabajo de la Legislatura 87°. Con la aprobación de la SB 1365 tenemos esperanza en que de cara al futuro las cortes tengan menos probabilidad de prevenir la implementación de leyes designadas con una única meta: ayudar a los escolares”.

“Después de ver los resultados difundidos esta semana, nunca ha estado más claro que hay trabajo por hacer, especialmente en lectura y matemáticas. Esta legislación brindará más instrumentos para ayudarnos a tratar estos problemas”, agregó el promotor en la cámara baja, Representante Dan Huberty (R-Kingwood).

Cambios claves aplicados a ISDs y escuelas chárter de inscripción abierta para continuar operaciones de responsabilidad académica e intervención:

• Sistema de evaluación A-F: Aclara la diferencia entre el puntaje D y el F, y cuándo y cómo puede TEA intervenir. Aclara que el puntaje D equivale a “necesita mejorar”, y los distritos escolares que reciban un puntaje D por 3 años tendrán las mismas sanciones que 1 año con puntaje F.
• Da autoridad de citación para investigaciones (de SB 215)
• Asegura que la autoridad del interventor se aplica al distrito escolar, no a la escuela
• Asegura que procedimientos de proceso debido sean justos, para que tanto distritos escolares como TEA tengan oportunidad de presentar sus casos de manera puntual en cortes de distrito local
• Aclara que las escuelas están autorizadas a recibir calificación de “no evaluadas” durante períodos de desastre, como la pandemia de COVID-19, que hace una pausa pero no reinicia el puntaje de rendimiento en escuelas reprobadas.

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